| El Colegio Manuel Belgrano fue fundado en el año 1969 por un grupo de padres.
Bajo el lema “Para una formación integral y actualizada” sus fundadores, desearon dar respuesta a una necesidad social: crear un colegio de doble escolaridad que, con un nivel educativo de excelencia, pudiera atender la demanda de aquellos padres que deseaban mejorar la educación de sus hijos y/o ante el nuevo rol de la mujer, que trabajaba fuera del hogar, debían dejarlos al cuidado de personas extrañas.
Con el apoyo de una Junta Consultiva formada por personas de destacada actuación docente y cultural, se gesta un nuevo y ambicioso proyecto educativo para la ciudad, único en la modalidad de su oferta inaugurado el 10 de marzo de 1969 con los siete grados de Educación Primaria y dos secciones de Jardín de Infantes.
La estructura educativa puesta en práctica a partir de 1996, en el nivel provincial, implicó una forma distinta de pensarla.
Política de calidad:
Lograr una formación integral y actualizada, cumpliendo con los requisitos legales y reglamentarios emanados de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires en los Niveles Inicial y Primario, con capacidad de satisfacer las necesidades del alumno que aprende, de sus familias del personal docente y no docente, de instituciones de distintos niveles educativos y de otras organizaciones de la comunidad que son receptores o contratan los servicio ofrecidos.
Para atender a la calidad ofrece un proyecto educativo orientado hacia la mejora continua con énfasis en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
|
Misión:
Ofrecer un proyecto educativo rico en alternativas, atendiendo a la formación integral y de calidad que la comunidad educativa espera. |
Objetivos generales
■ Formar personas libres, solidarias y con espíritu libre, apuntando al desarrollo de todas sus dimensiones: intelectual, afectiva, física y moral.
■ Brindar una capacitación en el saber científico tecnológico que garantice el acceso a los códigos básicos de la sociedad actual.
■ Mantener un clima de libertad, responsabilidad, respeto, convivencia y contracción al trabajo sobre las bases de pautas disciplinarias claras que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje.
■ Formar sujetos sociales que se interesen, comprendan, reclamen y exijan los derechos medioambientales y ejerzan su propia responsabilidad ambiental.
En síntesis, dotarlos de las herramientas necesarias para que adquieran una formación integral y actualizada.
Perfil del alumno de EP
■ Trabaja activamente para mejorarse a si mismo y para mejorar a la escuela que crece con él.
■ Se esfuerza por aprender.
■ Conoce y ejerce cabalmente y sin deformaciones, el respeto y la disciplina consigo mismo, con su familia, con sus compañeros, con el personal, con todos los seres humanos, con la naturaleza.
■ Siente vocación por la vida sana y por el contacto con la naturaleza.
■ Asiste regularmente a clase.
■ Valora y respeta el esfuerzo ajeno "de sus padres, de sus docentes, etc."
■ Valora y respeta el ser nacional.
■ Cumple y hace cumplir las normas de seguridad.
■ Colabora con sus compañeros.
■ Desarrolla su espíritu crítico.
|
Colegio Manuel Belgrano